conociendos a los animales

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE DUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN
CATEDRA: PLANIFICACION EDUCATIVA















Integrantes
Magly Nava C.I.: 14.545.632
Verónica Villamizar C.I.: 16.296.588


Sección j 812





REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN










3. Planificación Educativa













MAGLY ELENA NAVA QUINTERO
VERÓNICA ESTHER VILLAMIZAR VARGAS



DATOS GENERALES: Identificación de la sala
SECCIÓN: ___A_______ EDAD: __4 AÑOS______ Nº DE NIÑAS: ______18______ Nº NIÑOS: _10__ TOTAL:_____28_____
NOMBRE DE LA DOCENTE: _____MARGOT LEAL___________________________________________________________
NOMBRE DE LA ASISTENTE: ALEJANDRA FUENAMYOR_________________________________________________
NOMBRE DE LA ALUMNA: ______________________________________________________________________________
TURNO: __DIURNO__ FECHA: ______________

B.- DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE APRENDIZAJE
Se há observado en los niños y niñas de la sala de 4 años sección “A” Turno Diurno de la Escuela E.B.E. La Loma, en las siguientes áreas de aprendizaje.
· Formación Personal y Social: Se observa que los niños y niñas se dedican a la elaboración y cumplimiento de sus actividades, así mismo reconocen los animales domésticos, objetos y figuras saben diferenciar su nombres y el de sus compañeros y Docentes.
Todos los niños y niñas poseén hábitos de higiene son autônomos y seguros de si mismo.
· Relación con el ambiente: Se evidencio que todos los niños y niñas poseen conocmientos de su médio ambiente su espacio los materiales existentes en el aula.
Conocen su aula de clase y personal de la escuela, por outra parte manejan conocimientos planta y animales los alimentan y juegan com ellos, muestran interes por los procesos matemáticos así mismo reproducen verbalmente hasta el 25 es importante destacar el interes por las actividades.
Comunicación y Representación: Según las observaciones dadas todos los niños y niñas posen habilidades y destrezas manuales corren, saltan, brican, trrepan juega pelota em cuanto a su motricidad fina esta em proceso de aprendizaje em cuanto a su lenguaje posen problemas de articulación de palabras, de la misma manera verbalizan los animales domésticos e imitan sonidos.


C. NACIMIENTO DEL PROYECTO.

Después de realizar una conservación con los niños y niñas se pudo notar que el grupo necesita la ayuda y el insertito para conocer los animales de allí surgieron lluvias de ideas y las preguntas y decidieron elegir el proyecto “Conociendo los Animales” “Domésticos”.

D. NOMBRE DEL PROYECTO
“Conociendo los Animales” “Domésticos”.

E. ÁREA DE APRENDIZAJE
E.1. COMPONENTES
Formación personal y social
Cuidado seguridad personal interacción
Convivencia Interacción Social
Relación con el ambiente
Tecnología calidad de vida
Cuidado preservación del ambiente
Comunicación y representación
Lenguaje escrito
Imitación y juegos de roles
E.2. APRENDIZAJES ESPERADOS
E.3. INDICADORES DE APRENDIZAJE

Establecer interacciones fluidas referentes a los animales.

- Se baña solo
- Utiliza servilleta o otros objeto para limpiarse
- Mantiene interacciones relacionadas con los animales
- Se lava las manos ante y después de cada comida.
- Usa el tenedor y la cucharilla adecuadamente.
- Limpia cuando a terminado de merendar.
Practicar y Respetar hábitos y normas de alimentación, higiene , descanso y arreglo personal

Reconocer beneficios que proporcionan los animales

- Maneja la televisión, computadora , grabador
- Colabora en la preservación del ambiente
- Tiene conocimientos sobre plantas y animales
- le agrada indagar sobre fenómenos del medio ambiente.
- se interesas por los procesos biológicos crecimiento de planta.
- identifica las características de los seres vivos.

Utilizar progresivamente la tecnología, videos, televisión, vhs, grabador, computadora entre otros.

Dramatizar e imitar cuantos relacionado con los animales
- Toma adecuadamente el crayón
- Dibuja la figura humana con detalles
- Imita los sonidos de los animales
- Imita en sus juegos y roles a personas conocidas
- Cumple las normas de juego
- Inventa juego dramáticos
Copia en forma libre, tomando como modelo la escritura impresas en el ambiente que los rodea

















F. OBJETIVOS POR ÁREAS DE APRENDIZAJE (relacionados con los componentes seleccionados).



Formación Personal y Social

- Conocer y cuidar su propio cuerpo, para que le permita preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria.
- Desarrollar las relaciones afectivas en sus interacciones con niños y adultos.

Relación con el Ambiente

- Adoptar una actitud de valoración de la calidad de vida u uso o conocimiento de la tecnología actual.
- Desarrollar actitudes de valoración y preservación de la naturaleza y el ambiente para la vida y disfrute.

Comunicación y Representación

- Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y comunicación.
- Practicar progresivamente en el juego de roles para canalizar emociones posibilidades de expresión y nueva forma de juego individual o grupal.





CANCIONES
RELACION CON EL HOMBRE
CON PLUMA
TIPOS
CON PELO
LUGAR DONDE VIVE N
ALGUNOS ANIMALES
COMO NACE EL PERRO
COMO SE ALIMENTA
G. ESQUEMA DEL CONTENIDO QUE SE VA A TRANSMITIR A LA NIÑAS Y NIÑOS A TRAVÉS DEL PROYECTO